Børnehave med 2 modtagegrupper og 1 storbørnsgruppe

Læringsbegreb

Læring er en proces der medfører ændringer i barnet i retning af øget viden og kompetence som udvider mulighederne for selvbestemmelse og selvstændighed. Alle børn har ressourcer og er aktive medskabere af eget liv.
Barnet er medskaber af sin egen læring, en proces som det pædagogiske personale skal støtte, guide og udfordre…
De voksne skal være det "stillads" som giver børnene rettighederne til egne oplevelser og som støtter børnenes intentioner gennem anerkendelse."  

Åben, fælles og aktivt er nøgleord hos os

I centrum står altså børnene. Det er i opgaven omkring dem, vores fokus for samarbejder ligger. Vores samlede erfaringer viser, at et godt og stærkt personalesamarbejde kan flytte bjerge.

Det samlede personale har hovedansvaret for at det gode børneliv, det gode forældresamarbejde og det gode personalesamarbejde er en treenighed, der til stadighed er i samspil.
Derfor er samarbejdet i Mariehønen noget vi værner om – både det faglige samarbejde og det sociale liv mellem os.

Børnene er opdelt på 3 stuer, Jordbærstuen, Agurkestuen og Radisestuen

Jordbærstuen og Agurkestuen modtager børnene når de starter i børnehaven.
Radisestuen modtager børnene når de ud fra en udviklingsmæssig betragtning, er klar til andre udfordringer, dette kalder vi Storegruppen. Når man kommer i Storegruppen er det ikke ensbetydende med at man er skolemoden året efter.
Det er efter loven omkring skolestart at vi skal evaluerer og muligvis ændre på vores praksis.

Derudover laver vi sammen med børnene en BMV (Børnemiljøvurdering). Du kan her læse Mariehønens Børnemiljøvurdering.